In diesem Seminar wird das komplexe Wechselverhältnis zwischen Literaturunterricht und historischem Wissen näher beleuchtet. Dazu wird das Seminar in zwei Teile gegliedert: In Teil 1 setzen wir uns anhand der beiden Jugendbücher ‚Dunkelnacht‘ (Kirsten Boie) und ‚Der Junge im gestreiften Pyjama‘ (John Boyne) mit dem Verhältnis von Fiktionalität und historischer Realität in Literatur und ihrer Didaktisierung auseinander. Hier anschließend widmen wir uns im zweiten Teil des Seminars der Didaktik der Literaturgeschichte und reflektieren in diesem Kontext u.a., inwieweit der Einbezug des historischen Kontextes das Verstehen von Literatur aus vergangenen Zeiten fördern, aber ggf. auch behindern kann.
Eine Liste mit der für dieses Seminar relevanten Primär- sowie Sekundärliteratur wird in der ersten Seminarsitzung ausgeteilt.
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
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weekly | Di | 14-16 | S1-129 | 07.04.-18.07.2025 |
Module | Course | Requirements | |
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23-GER-VRPS_GymGe Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (GymGe) | 1. Literaturdidaktisches Seminar | Study requirement
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Student information |
23-GER-VRPS_HRSGe Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (HRSGe) | 1. Literaturdidaktisches Seminar | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.